Priority vzdělávání

Autor: 'Áiša al-Hadždžár, AMANI

Mnozí lidé jsou ohromeni nebo žasnou nad tím, že svých osm dětí vzdělávám doma. Na první pohled to možná vypadá extrémně. Ale pravdou je, že to byla spíš otázka okolností, než volba. Přesto, když se na to dívám, celý život je vzdělávání a v podstatě nezáleží až tak na tom, kde k němu dojde. To na čem záleží je, že se neustále učíme a připravujeme pro budoucnost.

Otevřeně, neodvedu vždycky tak skvělou práci splněním denního plánu nebo studijního plánu stanoveného v mém programu domácího vzdělávání. Někdy se zamýšlím nad svým rozhodnutím s velkým nářkem a toužím je všechny příští rok odeslat do „opravdové“ školy. Ale zároveň si užívám svobodu pracovat individuálním tempem každého z dětí. Také si užívám možnost cestovat a děsím se myšlenky být svázána „opravdovým“ školním rozvrhem.

Zaměření na budoucnost

Když zvažuji naše možnosti, lámu si hlavu: „Získávají opravdu něco lepšího co se týká schopností do života tím, že jsou nahnáni do masového vzdělávacího systému, který ponechává jen velmi málo prostoru pro individualitu nebo dín?“ Ve skutečnosti se ptám, jaké dovednosti jsou opravdu potřebné pro jejich budoucnost.

Můj manžel mi moudře připomíná, abych se držela svého cíle. Nezaměřovala se na knihy nebo programy, které jsou nám předloženy, ale na eventuality tohoto světa. Velmi rychle mě upozorní na to, že naše přípravy by měly být pro věčnost, ne jen pro krátký život v dunya.

Konec konců, kde je nějaká záruka že děti vůbec dosáhnou dospělosti? Na druhou stranu je nám všem zaručen Den Soudný a poté věčnost. Odevzdání se Alláhu a věčné následky by měly převažovat nad ostatním, když zvažujeme co je opravdu důležité ve vzdělávání.

Hodnocení

Mnozí rodiče jsou zachycení v síti bombastického vychvalování školních testů a známek. Můj manžel i já, oba zpochybňujeme hodnotu známek. Nakonec, když člověk vpluje do reálného života, známky v žákovské knížce se stanou sporným bodem. Cítíme že pěstování islámské aqídy a charakteru je mnohem důležitější z dlouhodobého pohledu.

Úspěch

Můj manžel také velmi rychle poukazuje na mnoho nezaměstnaných, přesto „vysoce studovaných“ absolventů univerzit, společně s „vysoce úspěšnými“ lidmi co studia nedokončili. Je jasné, že odpovídající známky a výsledky testů nemají žádný vliv na jejich úspěch v životě. A i tak, měřítko jejich úspěchu či selhání je stále z pohledu světského bohatství a majetku, a ne jejich úspěchu co se týče dosažení Alláhovy spokojenosti.

Ímán (víra)

Výchova našich dětí v islámu je více, než jen učení vnějších aktů modlitby či mechanické učení se Koránu. Musíme vážně vzít v úvahu roli ímán v našich denních životech a činech. Naše děti budou mít zajisté prospěch, když se budou moci učit z příkladů v tomto důležitém aspektu života.

Pro hlubší čtení, pro ty kdo mohou studovat materiály v angličtině, mohu vřele doporučit nedávný článek na blogu od mé drahé sestry v islámu, Umm Lajth. Udělala rozhovor s jinou z mých drahých sester, Dr. 'Áišou Utz, Ph.D. O knize kterou napsala “Pěstování Ímán v dětech”. Její článek považuji za jeden z těch, co otevírají oči ohledně naší zodpovědnosti při vzdělávání našich dětí s opravdu pevným základem v dínu.

Modlím se abychom všichni hledali potěšení Alláhovo a věnovali čas rozvíjení islámu v našich srdcích a domovech. Nechť vás Alláh odmění tím nejlepším v dunya a v áchira za vaši snahu hledat znalosti ohledně vedení a učení vašich dětí.